viernes, 26 de marzo de 2010

Módulo 3 “Estrategias educativas y el aprovechamiento de la tecnología”

El aprovechamiento de las tecnologías aplicadas como herramientas didácticas en el proceso enseñanza aprendizaje, favorece que se genere un aprendizaje más constructivo, en éstas interrogantes se menciona para que se usa el radio CHAT, cómo se emplea el audio, video, que es el aprendizaje Móvil, y ventajas de los Pizarrones Digitales Interactivos (PDI). Es importante analizar las interrogantes y comprender el por qué hoy en día son utilizadas con resultados de mejora en el aprendizaje.

¿Para qué se usa el radioCHAT?


El Radio Chat es una estrategia tecnológica que ofrece la oportunidad al docente de emitir una conferencia vía internet, facilitando la interacción de sincronía entre los estudiantes y docentes, es una combinación de experiencias de audio conferencias y herramientas del Chat, donde se permite "la trasmisión de voz del profesor a sus alumnos por medio de internet, y al mismo tiempo permite dialogar a través de mensajes escritos" (Burgos, 2008, p .241).

El radio CHAT se utiliza para romper barreras geográficas en tiempo sincrónico. permite grabar las sesiones de radio Chat para que estas se puedan utilizar. El radio chat ofrece seis escenarios de interacción son:

-Apoyo a la retroalimentación

-Entrevista

-Panel de expertos

-Participación de los alumnos, asesorías.

La utilidad del radio Chat, dicen (Burgos y Ramírez. 2005), la flexibilidad y espontaneidad en la interacción que se genera en las sesiones de radio por internet ha ayudado a facilitar el aprendizaje colaborativo mediante la discusión de ideas y el complemento de opiniones.

¿Cómo se emplea el audio y el video por Internet para fines didácticos?

El audio y el video son herramientas para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Lozano dice que “La experiencia me ha dicho que al presentar elemento visuales en su educación los alumnos pueden retener mas lo visto, complementando lo que escuchan no solo del maestro sino de materiales auditivos explicativo elaborados para este fin” (Lozano, 2008, pp.189).

Existe un sitio en internet llamado “Teacher tube” es un sitio en internet lanzado el 6 de marzo de 2007, este sitio tiene muchos videos educativos para aquellos alumnos que necesiten utilizar videos, esta orientado al ámbito académico, pone a disposición recursos gratuitos y en línea, para utilizar video de manera educativa, permite intercambio de experiencias de aprendizaje, para apoyar las practicas educativas. Cualquiera pude utilizar el sitio, permite subir tutoriales, para utilizarlos por quien así lo necesite. Es un depositario de videos para echar mano en las clases, esto nos permiten enseñar y aprender desde distintos ángulos. Se permite el trabajo participativo, permitiendo convertirse en un ser globalizado, se hace interesante dinámico y divertido, mucho profesores actualmente lo usan. Algunos profesores utilizan esta herramienta como apoyo en su trabajo educativo cotidiano.


¿Qué es el aprendizaje móvil?



La definición de aprendizaje móvil podemos conceptualizarla como el uso de tecnología móvil e inalámbrica aplicada con fines educativos. Se manifiesta a través de computadoras personales, agendas personales y electrónicas (PDA), teléfonos inteligentes que integran aplicaciones multifuncionales, lectores digitales (eReader), reproductores de audio y/o video digital, entre otros dispositivos (Tynan, 2005, citado por Burgos, 2008).


E-learning es aprendizaje en movimiento, usar tecnologías móviles para realizar

la experiencia de aprendizaje, teléfonos móvil, computadoras personales, son combinados para motivar a los estudiantes en cualquier lugar.

El Aprendizaje Móvil ayuda mucho a los estudiantes por acceder información en

situaciones reales que demandan movilidad. Permite consultar libros, informaciones, las necesidades de los estudiantes en tiempo real, esto posibilita un aprendizaje significativo desde cualquier lugar.

El Aprendizaje Móvil es flexible, ya que ofrece acceso a la información desde cualquier lugar, así como por las facilidades de comunicación que permite al utilizar tecnología móvil e inalámbrica. El Aprendizaje móvil, no es un nuevo concepto, este se hace cada vez más poderoso en términos de capacidad de memoria de su potencial para el aprendizaje.


El teléfono móvil, PDA y mp3 player permiten que el contenido sea entregado los estudiantes sin restricciones geográfica y tiempo.

Podcasting, es un archivo de audio, gratuito que aparece colgado en internet y con cierta periodicidad que puede ser reproducido en una PC, su contenido abarca noticas, lecciones de ingles etc. música poesía.


Ventajas del Aprendizaje móvil.


1.-solución costo efectivo para trasmitir información gracias a su funcionamiento a redes inalámbricas.

2.-Va en a misa dirección de los avances tecnológico inalámbricas, toma de deciones e intercambio de archivos

3.-Sistemas de adquision de datos, permite capturar y enviar información vía intenert

4.-Juegos educativos.

5.-Ludoteca móvil

6.-Incentivar experiencias

7.-Ayuda identificar a los estduain las áreas que necesitan mejorar

8.-Recordatorio para los estudiantes

9.-Ayuda a combatir la residencia contra las tecnologías.

¿Qué ventajas tienen los PDI (pizarrones digitales interactivos)?

El pizarron Digital Interactivo, tambien llamado pizarron electrónico es una herramienta didáctica de reciente introducción en la enseñanza, Segùn Marques (2006, p. 3) de todos los recursos  de las nuevas tecnologias, el Pizarron Digital Interactivo es el que proporciona un mayor  potencial didáctico. Algunas investigaciones muetsran que solo este buen funcionamiento se ve reflejado  en niveles primario y secundario.

Los PDI pizarrón Digital Interactivo va conectado a una computadora personal y permite presentar lo que aparece en la computadora, es utilizado en todos los niveles educativos, desde jardín de niños hasta las salas de capacitación de las empresas, es una herramienta tecnológica del siglos 21.

Sus componentes son:

1.-Una computadora multimedia

2.-Un cañón de proyección

3.-Una pantalla interactiva conectada

4.-Un lapiza electrónico que funciona como ratón sobre el pizarrón

5.-El pizarrón electrónico permite la conexión, medio de conexión a través del cual se comunica, este pude ser cable Usb, bluetooth, conexiones basada en tecnología por radio frecuencia.

6.- Software para el pizarrón electrónico proporcionado por el fabricante o distribuidor que e generalmente permite, gestionar la pizarra, capturar imágenes y pantalla disponer de plantillas y de diversos recursos.

Clasificación de los pizarrones electrónicos interactivos

-Pizarras pasivas táctiles

-Pizarras activas electromagnéticas

-Kits de infrarrojos/ ultrasonido

Con este equipo se pueden proyectar presentaciones en Power point y videos estos materiales pueden estar CDROM, usb.

La información puede estar guardada en el disco duro, memoria usb, tarjeta de red configurada es posible consultar páginas web, peridocio digital.

-Modelos de uso didáctico

Exposición del docente, pueden apoyar sus presentaciones proyectando paginas web

y otros materiales digitales que ofrezcan esquemas.

-Los profesores pueden apoyar sus exposiciones

-Exposiciones de los alumnos, informados por el profesor buscan por su cuenta material información juegos, otros recursos, y presentarlos cuando el profesor lo indique

-Corrección colectiva de ejercicios en clase, resulta muy ágil, para comentar los ejercicios.

Pizarrón recuperable, ayuda de un editor de texto el profesor pueden proyectar todo lo que escriba., utilizando mas herramientas, colores.

El uso de los pizarrones ofrece la posibilidad de hacer llegar el conocimiento a los alumnos de una manera más fácil, más vivencial, más práctica originando un aprendizaje significativo y lo asociara con el conocimiento previo adquirido por experiencias propias o por estudio realizado en las aulas de clase.
El uso de los pizarrones tiene ventajas en ofrece la posibilidad de hacer llegar el conocimiento a los alumnos de una manera más fácil, más vivencial, más práctica originando un aprendizaje significativo y lo asocia con el conocimiento previo adquirido por experiencias propias o por estudio realizado en las aulas de clase, nos permite versatilidad, ahorro de tiempo, recuperando información recuperable, mayores oportunidades de interacción, discusión y trabajo colaborativo, eleva la calidad de aprendizaje de los alumnos por la variedad de recursos multimedia.


REFERECIAS

http://videouv.itesm.mx/ege/ed5058/cap9_12_08/index.htm
http://dim.pangea.org/docs/Redes_InformePizarrasInteractivas_250506.pdf
http://videouv.itesm.mx/ege/ed5058/cap4_12_08/index.htm
http://videouv.itesm.mx/ege/ed5058/cap1_12_08/index.htm
http://videouv.itesm.mx/ege/ed5058/cap6_12_08/index.htm

Burgos J. (En prensa). Aprendizaje Móvil: El potencial educativo en la palma de la mano. Cap. 4. ITESM Universidad Virtual.

Lozano, A. y Burgos J. (2008). Tecnología educativa en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Capítulos 7: Recursos audiovisuales aplicados a la educación y Capítulo 9: El reto de la radio interactiva y la tutoría virtual. México, D.F. Ed. Limusa

Ponce M. (En prensa). El pizarrón digital interactivo: De las experiencias de su uso en la enseñanza media a las comunidades que aprenden sobre su aplicación. Cap. 9. ITESM Universidad Virtual.

LECTURAS SUPLEMENTARIAS AL MODULO 3.doc (34,5 Kb) archivo recuperado.

La Pizarra Digital Interactiva en la enseñanza de la Ingeniería
http://dim.pangea.org/revistaDIM13/Articulos/gabrielfmartinez.pdf